馬麻你好棒喔~

星期五晚上有個很古靈精怪的小三女童,她有一對大班的雙胞胎弟弟,他們偶爾會來接姊姊,我覺得他們很直接很可愛,昨天,其中一個也跟著馬麻一起來接姊姊了,他們出教室時的對話我好喜歡,對話如下:

媽媽用宣布的口氣:我們去買點麵包吧~
姊姊用加班結束準備狂歡的口氣:萬歲~我好餓~
弟弟用我媽跟本是天才,景仰加點幸福感的口氣:馬麻你好棒喔~

我覺得超可愛的,
排除掉愛吃,怎樣的家庭教育可以讓孩子單純的因為開心直接用這麼輕鬆愉快的口氣說出稱讚的話呢?
想必平常的生活也是獲得了許多單純的愛才能習慣吧!

我們都很愛孩子,但是因為希望他們能更好,總是沒辦法給單純的稱讚,常在聽到不錯啦之後接了但是可以......還可以更......明明孩子都這麼盡力了......

可不可以不靠評分就知道你的孩子棒不棒呢?
可不可以了解他們在學習內容的本質與方向?
可不可以對他們現階段小小的心裡,生理,認知的運作更了解呢?

我們不可能什麼都會,但是我們可以一起盡量認識,這些學習的內容到底是要在孩子的哪裡建構什麼
我們也不是小孩,但可以多些敏感的觀察(有些時候陪伴,介入,教他如何自己找方法)

當我們主動去認識,就有機會脫離"不會""沒天分",當"知道"的時候,就不需要因為"無知"而害怕,甚至是"自已為知"而去比較,怕輸而不小心傷害孩子了

那時我們就知道孩子有多棒!你有多棒!

09新年新希望

"給多少?"
這是我最近在努力拿捏的


講太多
要求太多
聽不懂
做不到

孩子的心情寫在臉上
動作沒有遮掩


當下就能夠感覺到孩子的心情變化

家教一對一
有充分的時間觀察去應對
比較沒有問題

團體中的新生
通常對課堂的流程,同學老師都很陌生
最近就碰到非常安靜的學生

感受到除了教導學生課堂中的重點之外
應該要更細膩的去處理學生在課堂上的感受


不管畫面最後處理的好壞
過程中應該是要愉快有信心的


不管是新生或舊生
希望大家都能夠快樂的成長進步!!

是學生也是老師!!

到目前為止
接觸到的兒童
漸漸的變多


不同的個性，脾氣，習慣......
好多好多
讓我有機會接觸認識
也漸漸知道
應該如何對待親愛的大家


但是
也有不是簡簡單單就讓你了解的孩子
也有讓我不知該如何繼續才是對孩子最好的時候
這些
都讓我不時掛念著
哈哈！！

雖然頭大，煩惱
不過一但找到能夠適合孩子的方式時
真的會很開心
不是為了覺得解決了問題
而是覺得自己不會愧對孩子（笑）
也很幸好有很多夥伴可以討論
深怕誤了小朋友！！


每個學生其實都暗自的教了我好多！
謝謝你們～

課程引導

眾多不同的課程中
相同的是"課程引導"


不論學生年紀
清楚的向學生講解當天的主題重點
我覺得
這個動作很重要
讓學生在還沒開始動作之前
先在腦中有藍圖,想法
讓他們練習想一想，構圖
算是培養他們碰到問題獨立思考的能力




現在的小朋友們每天都要上很多課程
所以相對的他們有很多事需要記
然後
相對的他們也會忘記
所以盡量的多做一些提醒及鼓勵(特別是年紀小的同學)
喚醒小朋友的記憶及經驗
如此一來
可以促進小朋友們發揮自己已經擁有的能力


另外
有需要的話
也可以提供許多不同角度的思考
讓他們瞭解有許多方式可以選擇

創作
是可以有彈性
是可以多樣的
是可以有想法的


相信每個小朋友都能開心的創作出自己的作品

大天使神諭占卜卡

10/05傍晚跟胖剛約在zabu拿布

陳阿尼也在他教我算大天使神諭占卜卡
我選到的牌是深藍孩童(Indigo children)及水晶小孩(crystal children)


我覺得很奇妙
希望
我能夠帶給每個小朋友們幫助

我的甲蟲王國

今天小米讓我帶這堂課!!

有關整班的氛圍,我還是沒辦法帶好...
小朋友的注意力會輪流散掉(汗)

今天介紹了6種甲蟲:
天牛,獨甲仙,鍬形蟲,瓢蟲,金龜子,象鼻蟲

其實今天有點小沮喪
下次要記得
因為是體驗班
所以需要不斷提醒有關主題的大小問題
(其實實驗班也是)

課前引導一定要很清楚
讓大家投入到課程裡
提醒他們自己的畫面,構圖等的思考
然後就可以讓他們自己發揮


喔~
親愛的小姐先生們!!
我一定要變更好
讓你們畫的充實且開心!